西郷隆盛の顔のナゾ
－ホンモノはどれだ？－

※午前・午後共通

福島 良一　教授（人間文化学科長）

明治維新の元勲である西郷隆盛の顔は、教科書などにもしばしば登場します。しかし、その顔は実際の西郷の顔でないことが知られるようになっています。なぜ維新の英雄でもある西郷の本当の顔はわかっていないのか。そのナゾを追いながら、西郷の顔の真実に迫っていきます。

古くて、新しい、音楽メディアの魅力を知る
－アナログ・レコードの魅力を体感してみよう！－

※午前の部のみ

柴台 弘毅　講師

19世紀後半に発明されたアナログ・レコードは、近年、若い世代を中心に国内外で高い人気を集めています。この授業では講義に加えて、「古くて、新しい、音楽メディア」であるアナログ・レコードを実際に手に取り、触れて、歴史やメディア特性を学びます。実際にレコードを再生し、音を体感する時間も設けます。大学の「ゼミ」の知的な雰囲気を楽しんでください。

音楽を「視覚化」する
－レコード・ジャケットの魅力を体感してみよう！－

※午後の部のみ

柴台 弘毅　講師

この授業は人間文化学科、メディア科目群の専攻科目「ポップカルチャー論」で扱う内容をもとに、レコード・ジャケット（サムネイル画像）の魅力に迫ります。この授業では講義に加えて、実際の作品を手に取りながら、音（聴覚）とデザイン（視覚）の関係や歴史、作品に込められた意図について体感する時間を設けます。大学の「ゼミ」の知的な雰囲気も楽しんでください。

今の私となりたい私
－心理検査体験を通して自分ともっと仲良しに－

※午前・午後共通

佐々木 美恵　教授

「あなたが知っている私」と「なりたい私」・・心理検査体験を通して考えてみましょう。

先延ばしの心理
－能動的な先延ばしの意義－

※午前・午後共通

原 恵子　教授

先延ばしとは良くない印象であり，実際に不安や自尊心の低下につながることもあります。ただし，能動的な先延ばしという概念もあり，その場合はむしろ好影響につながることも。先延ばしという現象の複雑な側面をご紹介したいと思います。

身体で感じる音と音楽
－聴いて、動いて、１，２，３！－
※午前・午後共通

東元 りか　准教授

音楽を聴くのは好きだけど、自身が何かをするとなると躊躇うことも…？まずは音や音楽をたっぷりと感じてみましょう。すると自然と身体も動くはず。子どもと楽しむ音と音楽について、一緒に考えてみましょう。

つないだ輪を切ってみると？
－操作的活動から学ぶ算数－

※午前・午後共通

森田 大輔　講師

つないだ輪を真ん中で切るとどんな形になるでしょうか？また、輪の切り方や繋げ方を変えると色々な図形をつくることができます。操作的活動を通して学ぶ算数を体験してみませんか？

だれが鉄道・バスの運賃を決めているか？
－公共料金の公的規制－

※午前の部のみ

藤井 大輔　教授

私たち誰もが利用する鉄道やバスなどの公共交通の運賃は、だれが決めているだろうか？　公共交通だけでなく、電力や上下水道などの「公共料金」がどんなプロセスを経て決まるのか？　鉄道・バスを例に「公的規制」についてお話しします。

夏まつりの露店で、経済学を考えてみよう
－買いたい“需要”と売りたい“供給”の出会い－

※午後の部のみ

藤井 大輔　教授

私たちは、社会的に分業しながら、公正なルールの下、市場（マーケット）で取引しています。なぜ、買いたい人の“需要”と売りたい人の“供給”が出会い、どうして「価格」によって取引が成立するのか？　夏まつりの露店を例に、現代経済学の原点、市場について参加型授業をします。