【主な職歴】
鹿児島女子短期大学講師、東京電機大学講師

【大学院】
教育人間学特論、他

・吉野剛弘『近代日本における「受験」の成立：「資格」試験から「選抜」試験へ』（ミネルヴァ書房，2019）

・神辺靖光編著『明治前期中学校形成史　地域別編Ⅲ　東日本』（梓出版社，2014）（共著）

【論文】
・「旧制高等学校入試問題にみる中等教育に求められた水準－明治末期の旧制高等学校の数学の入試問題を通して―」『中等教育史研究』第29号，25-41，2022

・「旧制高等学校入学者の志望動向に見る学校間格差の実相 : 総合選抜制期の第五高等学校入学者の志望動向」『大学史研究』第27号，136-164，2019（査読あり）

・「昭和初期の旧制中学校における進学志向と補習科」『日本教育史研究』第36号，32-55，2017

・「旧制中学校補習科における実業科目の導入と挫折―千葉中学校の実業補習科を通して―」『日本の教育史学』第58集，32-44，2015（査読あり）

・「明治後期における中等教育と高等教育とのアーティキュレーション」『近代日本研究』第31巻，109-129，2015（依頼原稿）

【主な職歴】
旭川大学女子短期大学部助教授

概要：健やかな子どもの成長や発達には、「運動」と「睡眠」、「食事」が相互に関連すると言われているが、これらの関連性を分析し、子どもの健全な生活リズム・生活習慣のあり方を考察する。

●髙橋弥生・臼井達矢編：『子どもの社会の未来を拓く－保育内容－健康』，青踏社（共著），2022年

●志村聡子編：『はじめて学ぶ 乳児保育（第3版）』，同文書院（共著），2022年

●髙内正子編：『子どもの心とからだを育てる保育内容「健康」』，教育情報出版（共著），2021年

●梅澤実・森本昭宏編：『保育・教育のための実践事例で理解する「表現」』，創成社（共著），2020年

【論文】
●「母親の就労からみた幼児の生活習慣・食習慣」，『埼玉学園大学紀要人間学部編』第20号，2020

【受賞】
第30回山川菊栄賞受賞（2010年度）

【主な職歴】
株式会社徳間書店（雑誌編集・書籍編集）
立教大学兼任講師
法政大学兼任講師
明治大学兼任講師
日本女子大学現代女性キャリア研究所客員研究員

【大学院】
子どもと家庭支援特論、地域連携プロジェクト演習

【共著】
『はじまりの社会学』（奥村隆編著，ミネルヴァ書房 2018年4月，第5章「労働と企業組織」執筆)

『排除と差別の社会学・新版』（好井裕明編著，有斐閣 2016年9月，第4章「「身体」をあたりまえに生きるために」執筆）

『たたかう女性学の歩み2000-2015』（山川菊栄記念会編，2015年11月，「女性の身体性の主張」執筆)

『なぜ女性は仕事を辞めるのか』（岩田正美, 大沢真知子編著，青弓社 2015年6月，第3章「就労意欲と断続するキャリア」執筆)

『多元的共生社会の構想』（菅沼隆,河東田博ほか編著，現代書館 2014年2月，第8章「多元的共生社会における職場と労働」執筆）

『自立と福祉－制度・臨床への学際的アプローチ』（庄司洋子, 菅沼隆ほか編著，現代書館 2013年3月，第Ⅳ部第3章「女性の就労と自立の関係」執筆）

『差別と排除の[いま]６ セクシュアリティの多様性と排除』（好井裕明編著，明石書店 2010年11月，第６章「職場とマタニティ・ハラスメント」執筆)

【論文】
「被害者が被害者を支援するということ～自責化を防ぐ役割」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(21)，2021年12月

「育児休業復帰面談における権力作用～「不安」が利用されるとき 」『応用社会学研究』(63)，2021年3月

「保育士養成と三歳児神話～内面化された家族規範」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(18)，2018年12月

「女性たちは何と闘っているのか～マタニティ・ハラスメント裁判原告女性の経験に着目して」『法と民主主義』NO.529，2018年6月

「「家族」を学ぶという経験―保育士養成における家庭支援論の意義」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(17)，2017年12月
「職場における妊娠・出産の権利」『生活経済政策』(246)，202017年7月

「マタニティ・ハラスメント防止措置義務化にむけて「指針」を検討する」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(16)，2016年12月
「事情をかかえた身体」の困難と可能性－「マタニティ・ハラスメント」とはいかなる問題か－」『女性学』(22)，2015年3月

「マタニティ・ハラスメントは何を問題化したのか」『労働法律旬報』(1835)，2015年4月

文部科学省委託事業・男女共同参画推進のための学び・キャリア形成支援事業研究協議会・企画委員（2018年7月-2020年2月）

一般社団法人生活経済政策研究所・編集委員

一般社団法人生活経済政策研究所・評議員

社会福祉法人さやまが丘保育の会・評議員

立教大学社会福祉研究所特任研究員

【講演等】
港区立男女平等参画センター講座講師（2023年5月）

自治労女性部講演会講師（2021年10月）

文部科学省委託事業「女性の学ぶ・働く・生きる・応援フェスタ」パネルディスカッション・コーディネーター（2019年2月，2020年2月）

埼玉県女性リーダー育成講座（第3回）講師（2018年8月）

連合大阪共生集会講演会講師（2018年6月）

【受賞】
全国教職員発明考案　努力賞『ジオキューブ』内田洋行より発売中，平成21年度

財団法人学習ソフトウェア情報教育センター　学習デジタル教材コンクール　奨励賞「学校図形LOGOコンテンツ」，平成27年度

【主な職歴】
皇學館大学教授、川口短期大学非常勤講師、愛知教育大学非常勤講師、岐阜聖徳学園大学非常勤講師、名古屋芸術大学短期大学部非常勤講師、名古屋市立中学校教諭

【大学院】
子どもの数・図形概念特論、小学校授業実践演習

『プログラミングを活用した図形概念形成　－教材コンテンツ開発と授業実践を通して－』風間書房，2016（単著）

『小学校算数科の指導』建帛社，2009（共著）

【論文】
「回転量と角についての概念を形成するためのプログラミング教材の開発　－回転量理解の困難性とその解決へ向けて−」第53回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2021

「小学校第2学年「長方形」のプログラミング　－図形の性質の理解とイメージ形成をめざして－」第52回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2020

「プログラミングを活用した正多角形についての発展的学習」第51回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2018

「変数を用いたプログラミングによる図形概念形成　－統合的イメージ形成へ向けて－」第50回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2017

「算数科図形学習のための、プログラミング活用教材と授業構成」日本科学教育学会年会論文集Vol.39，2015

「算数・数学学習におけるLogoプログラミング」愛知教育大学大学院教育学研究科・静岡大学大学院教育学研究科共同教科開発学専攻教科開発論集第2号，2014（査読あり）

「プログラミング活用下の授業における活動が、図形概念の認識過程に与える影響　－LOGOコンテンツ開発と授業実践を通して－」，日本数学教育学会誌数学教育学論究，第96巻，2014（査読あり）

「LOGOによる正方形・正三角形をもとにした「家」描画プログラミングの実際　－図形の傾きに焦点を当てて－」日本科学教育学会年会論文集Vol.38，2014（査読あり）

「低学年算数のための『１単語－ボタン入力』によるLOGOプログラミング教材の開発」日本科学教育学会年会論文集Vol.37，2013

「プログラミングによる算数教材コンテンツの作成（Ⅱ）－数学の表現体系からみる適切な教示と、市販教材および大学生の作成教材の現状－」第45回日本数学教育学会論文集，2012（査読あり）

「Logoプログラミングによる算数教材コンテンツの作成（Ⅰ）－大学生による自由な教材作成を通して－」第44回日本数学教育学会論文集，2011（査読あり）

「保育科学生に向けた統計学の教材開発と実践　－クリエ幼稚園児のデータ分析を通して－」名古屋芸術大学短期大学部紀要第38巻，2006

公開講座講師「なぜ算数・数学を学習するのか」，埼玉学園大学，2022

特許出願「野菜畑」，発明の名称：知育玩具，2020

科学研究費　基盤研究（C）「図形概念理解のための、プログラミング活用教材および算数授業構成についての研究」研究代表者，2015〜2018，本研究に関係して、愛知県豊田市立小学校等における授業研究

ジュニアドクター育成塾　講師「数学問題のプログラミング」，三重大学・皇学館大学，2018〜2019

三重県伊勢市教育委員会，スクールイノベーション総合推進事業，伊勢市立小学校，第１学年「くりあがりのあるたし算」タブレットPCを活用した授業指導・講師，2018

教員免許状更新講習講師「ＩＣＴ活用とプログラミングによる教材作成」，皇學館大学，2015〜2021

【受賞】
人間・植物関係学会　2009年大会最優秀ポスター賞

平成24年度日本造園学会賞 奨励賞（研究論文部門）

【主な職歴】
千葉県公立学校教諭、千葉大学教育学部附属中学校教諭、川口短期大学非常勤講師、文京学院大学非常勤講師

【大学院】
子どもの科学認識特論、子ども環境特論、教材環境開発演習、教育研究指導Ⅰ～Ⅲ

２．校庭に残存する樹木に対する児童・生徒の意識に関する研究

３．理科に係わる学際的領域における実践的指導力の育成に関する研究

『授業をつくる！最新小学校理科教育法』学文社（2019年）分担執筆

『生命・人間・教育～豊かな生命観を育む教育の創造～』明石書店（2016年）分担執筆

【論文】
「校庭に残るサクラのシンボルツリーに対する児童の意識について」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第22号，2022.

「領域「環境」の研究」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第21号，2021.

「理科の知識を活用できる教員の養成」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第20号，2020.

「小学校におけるシンボルツリーの巨樹に係わる児童の意識」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第19号，2019.

「小学校理科における飼育小屋の教育的活用に関する考察」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第17号，2017.

【主な職歴】
筑波大学人間総合科学研究科非常勤研究員、筑波大学人間系支援室準研究員、川口短期大学こども学科准教授、筑波大学心理・障害相談室非常勤相談員

【大学院】
発達障害支援特論、いじめ・自殺・不登校問題演習、教育課題研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

『子どもの理解と援助 演習ブック』（共著）ミネルヴァ書房2021年

『より深く理解できる施設実習―施設種別の計画と記録の書き方』（共著）萌文書林2020年

【論文】
「教職課程及び保育士養成課程の学生における発達障害の支援に対する意識：インクルーシブ教育・保育に対するユニバーサルデザインの視点」埼玉学園大学紀要人間学部篇第21号2021年

「青年の自己有能感形成に及ぼす要因の検討－両親の養育態度（PBI）と自尊感情・他者軽視との関連－」埼玉学園大学紀要人間学部篇第21号2021年

「青年の自己有能感形成要因と大学生活：児童期のつらい出来事、しつけに対する親の関わりから」（共著）埼玉学園大学紀要人間学部篇第19号2019年

「保育士養成課程の施設実習事前指導におけるアクティブラーニングを意図した授業の効果：ワールドカフェによる施設実習自己効力感、施設実習不安、主体的な学習態度の変化」埼玉学園大学紀要人間学部篇第19号2019年

「青年の抱く有能感に関する研究：友人選択、大学生活充実感、職業的不安との関連性」（共著）埼玉学園大学紀要人間学部篇第18号2018年

【主な職歴】
神奈川県立高校教諭、山陽学園大学専任講師、東海大学非常勤講師、川口短期大学助教授

三浦正雄・松永幸子編著，2016『生命・人間・教育』明石書店

三浦正雄編著，2004『怪談』講談社

三浦正雄編著，1997『楽しい創作入門』岩波書店

【論文】
「『ある僧の奇蹟』の心身変容への花袋の解釈をめぐって」（『近代文学研究』第33号，2022，73-89頁）（査読あり）

「坪内逍遥<役の行者作品群>をめぐって」（『近代文学研究』第34号，2017，76－90頁）（査読あり）

「三遊亭円朝の怪異観」（『読まれなかった明治』双文社出版，2014，308-328頁）（査読あり）

「文豪たちの見たあの世」（『大法輪』80巻9号，2013，114－117頁）

「近代文学における文豪と妖怪」（『怪』37号、2012，角川書店，220-224頁）

「『百猫伝　巻之一　市川団十郎の猫』をめぐって（『近代文学研究』第29号，2012，67－81頁）（査読あり）

「『赤い蝋燭と人魚』をめぐる考察」（『近代文学研究』第27号
，2010，80－96頁）（査読あり）

「井上円了と坪内逍遥の怪異観をめぐって」（『湘南文学』第四十三号，2009，180－192頁）（査読あり）

「井上勤訳『龍動鬼談』考」（『近代文学研究』第26号，2009，144－162頁）（査読あり）

「香山滋＜ゴジラ作品群＞に関する考察」（『近代文学研究』第23号，2006，74－91頁）（査読あり）

「＜刑部姫伝説＞と近代作家」（『近代文学研究』第22号，2005，134－139頁）（査読あり）

「日本近現代怪談文学史―大正編」（『山陽学園短期大学紀要』第35巻，2004，87－100頁，朋文出版『国文学年次別論文集』転載）

「日本近現代怪談文学史―明治編」（『山陽学園短期大学紀要』第34巻，2003，61－75頁，朋文出版『国文学年次別論文集』転載）

【インタビュー】
「山川亜希子氏へのインタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第21号，2021，445-448頁）

「葉祥明氏へのインタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第18-第20号，2018-2020，頁略）

「山田太一氏へのインタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第15-第17号，2015-2017，頁略）

「松谷みよ子氏への書面インタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第14号，2014，205-209頁）

【受賞】
平成30年2月　公益財団法人音楽鑑賞振興財団主催　第50回音楽鑑賞教育振興　論文・作文募集　研究助成の部入選「主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究」（受賞団体「音楽鑑賞教育実践研究会」：山本は代表）

【主な職歴】
東京都教育委員会指導主事、洗足学園音楽大学教授、国立音楽大学音楽学部教授を経て2021年本学教授

『主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究：学びのデザインの視点に基づく授業づくりと実践を通して』（共著）公益財団法人音楽鑑賞振興財団,2021

『改訂版最新中等科音楽教育法』（共著）音楽之友社，2019

『音楽Ⅰtutti改訂版』（共著）教育出版，2017

『現音・音楽づくりワークショップ2014vol.2：日本のうたをとりもどそう！』（共著）マザーアース，2014

【論文】
「主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究：教材研究の新たな視点に基づく授業構想を通して」『季刊音楽鑑賞教育』vol.33第50回音楽鑑賞教育振興研究助成の部入選研究計画論文，2018

「音楽大学における主体的・協働的な学びを促す指導に関する一考察」『国立音楽大学研究紀要』第52集，2018

「第2回アジア・パシフィック・コミュニティ音楽・ネットワーク（APCMN）セミナー報告」『国立音楽大学研究紀要』第51集（共著），2017

「ブータンの遊び歌ツァンモ：学校教育における継承の取組み」『新潟大学教育学部研究紀要』第8巻第2号,第9巻第2号（共著），2016,2017

「歌唱における学習過程の再考（２）：ブータンの掛け合い歌をてがかりにした実践開発」『初等教育カリキュラム研究』第4号,広島大学大学院教育学研究科初冬教育カリキュラム開発講座（共著），2016

「『掛け合い歌』の教育学Ⅰ・Ⅱ」『音楽教育学』第44-2,45-2号（共著）日本音楽教育学会，2014,2015

「ブータン歌謡ツァンモの実際：トンサ県ツァンカ村とタンシジ村の場合」『新潟大学教育学部研究紀要』第7巻第1号（共著），2014

● 公益財団法人音楽鑑賞振興財団主催「冬の勉強会」にて平成30年度・令和元年度研究「主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究」報告（動画収録によるオンライン開催）（2020）

● 中国無錫市正木音楽学園、上海市華東師範大学でワークショップ・中国語通訳によりレクチャー・コンサート「西洋音楽と歌唱教材：中学校歌唱共通教材7曲を通して」（講義と演奏）（2019）

● 中国上海市2019第二季TSP国际钢琴公开赛暨（国際ピアノコンペティション）審査員（2019）

● アジア国際合唱コンクール審査員（亀戸文化センター）（2019）

● 中国蘇州市太倉市太倉大劇院コンサートホール・華東師範大学講堂においてレクチャー・コンサート（上海音正美文化倍播笈展有限公司主催、日本の歌24曲を中国語通訳により紹介、ビオラの伴奏）（2019）

● 武蔵村山市魅力発信ソング制作プロデュース、J:COM「長っと散歩」出演で武蔵村山市長と歌の発表、「でえだら祭り」で武蔵村山市児童合唱団・武蔵村山市ストリートダンス協会キッズと連携協力により歌の発表（2018-2020）

● AbemaTV:E-girls「全力部活！E高　合奏部」制作、編曲、指導担当、出演（2018）

● 英国エディンバラ市市長およびエディンバラ・カレッジを表敬訪問（学生15名引率）（2018）

【主な職歴】
2019-2023帝京大学教育学部講師
1998-2019埼玉県公立中学校教諭

【大学院】
教育課題研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ、教育実践研究特論

【概要】
日本人の英語習得のつまずきの原因の１つを長く複雑な名詞句の理解や生成の難しさにあると仮定し、様々なタイプの名詞句に関する知識が学習者の総合的な英語力の増進とともにどのように増えていくのかを横断的に分析する研究

奥住桂・上山晋平・宮崎貴弘・山岡大基著(2022)『４達人が語る！至極の英語授業づくり＆活動アイデア』明治図書出版

奥住桂 (2021)『明日の授業に活かす「意味順」英語指導—理論的背景と授業実践』田地野彰編、ひつじ書房

OKUZUMI,K.(2017)A New Approach to English Pedagogical Grammar, Routledge,UK.

学参（共著）

奥住桂・加藤洋昭(2021)『中学英文法「意味順」ドリル1―単語を並べてみよう』テイエス企画

奥住桂・加藤洋昭(2021)『中学英文法「意味順」ドリル2―表現を使ってみよう』テイエス企画

【論文】
谷村英洋, 佐藤高樹, 五十嵐卓司, 奥住桂, 鷲尾善典(2023)「ライフデザイン演習におけるクラス横断交流活動の実践―2021年度「クラスシャッフル」授業の内容と振り返りー」『帝京大学高等教育開発センターフォーラム』，10.（査読あり）

星野由子, 奥住桂, 田村岳充, 阿野幸一, 臼倉美里(2022)「小学校英語教科書を用いた教科等横断型授業の提案―教科書分析結果を踏まえてー」『英語授業研究学会紀要』，31（査読あり）

奥住桂(2022)「日本人英語学習者の「名詞句把握能力」の構成概念の推定 ―「名詞句把握テスト」の分析を通して」『帝京大学教育学部紀要』，10.（査読あり）

文部科学省 文部科学省委託事業「中学校外国語補助教材作成事業」の開発に関する作成委員会(2019)

学事出版「スクールプランニングノート」アンバサダー（2017- ）

【講演・シンポジウム等】
外国語教育メディア学会第62回全国研究大会 (2023)シンポジウム

関東甲信越英語教育学会第47回埼玉研究大会 (2023)講演

「外国語教育研究の再現可能性2021」(2021)シンポジウム

文部科学省事業に係る拠点校授業外部専門家委員会（2020）講演

埼玉県英語教育研究会 教員研究発表会 全体研修会 (2019)講演

【主な職歴】
幼稚園教諭、白梅学園大学講師
上智社会福祉専門学校保育士科長
十文字学園女子大学准教授

【論文】
・共著『保育者による保育内容の自己評価に関する研究』（2008）白梅学園大学紀要第42号（査読有）
・共著『幼稚園における未就園児をもつ親子のためのワークショップ-遊びを介した親子関係の発展をめざした取りみから―』（2008）白梅学園大学　紀要第44号（査読有）
・単著『香港における乳幼児教育施設の現状』（2012）上智社会福祉専門学校　紀要7号（査読有）
・共著『世代間交流とESD～持続可能な生活スタイルに関する異世代間の対話から～」(2018)日本世代間交流学会誌　Vol.7.No.1（査読有）

【主な職歴】
小田原短期大学保育学科　特任助教
小田原短期大学保育学科　専任講師

【大学院】
子どもの音楽表現特論、教育課題研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ

● 共著『保育の計画と評価―豊富な例で1からわかる』萌文書林，2018

● 共著『幼稚園教諭・保育士養成課程 子どものための音楽表現技術―感性と実践力豊かな保育者へー』萌文書林，2017

【論文】
● 共著「3歳未満児の家庭での子育てと「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」との関連性」小田原短期大学研究紀要第50号』，2020（査読あり）

● 共著「子どもの発達を総合的に促す保育活動の研究(1)―箱根町よさこいソーラン踊りを通して―」『小田原短期大学研究紀要第45号』，2015（査読あり）

● 共著「保育現場における伝統的な音楽の実践と小学校音楽科カリキュラムとの関連性について」『小田原短期大学研究紀要第45号』，2015（査読あり）

● 単著「士踊の伝承と保存について」『お茶の水音楽論集第9号』，2007（査読あり）

【主な職歴】
川村学園女子大学教育学部　准教授
岩手県立大学社会福祉学部　准教授

藤野好美（2016）「震災時の福祉施設・事業所の職員が置かれた状況と葛藤について」藤野好美・細田重憲編著『3.11東日本大震災と「災害弱者」』生活書院

藤野好美（2010）「アメリカにおけるソーシャルワークの形成過程」「倫理的ジレンマ」「倫理的ジレンマの事例」（相澤譲治・杉本敏夫他編著）『相談援助の基盤と専門職』Kumi

【論文】
藤野好美（2014）「東日本大震災における社会福祉施設が果たした役割について」厚生の指標Vol.61　No.8（p28～34）（厚生労働統計協会）

藤野好美（2008）「養護老人ホームの女性入所者にとっての「老い」とケアの課題について　～インタビューを基にした内容分析～」社会福祉学第49巻第2号（p97～110）（日本社会福祉学会）（査読あり）

【主な職歴】
鹿児島女子短期大学講師、東京電機大学講師

【大学院】
教育人間学特論、他

・吉野剛弘『近代日本における「受験」の成立：「資格」試験から「選抜」試験へ』（ミネルヴァ書房，2019）

・神辺靖光編著『明治前期中学校形成史　地域別編Ⅲ　東日本』（梓出版社，2014）（共著）

【論文】
・「旧制高等学校入試問題にみる中等教育に求められた水準－明治末期の旧制高等学校の数学の入試問題を通して―」『中等教育史研究』第29号，25-41，2022

・「旧制高等学校入学者の志望動向に見る学校間格差の実相 : 総合選抜制期の第五高等学校入学者の志望動向」『大学史研究』第27号，136-164，2019（査読あり）

・「昭和初期の旧制中学校における進学志向と補習科」『日本教育史研究』第36号，32-55，2017

・「旧制中学校補習科における実業科目の導入と挫折―千葉中学校の実業補習科を通して―」『日本の教育史学』第58集，32-44，2015（査読あり）

・「明治後期における中等教育と高等教育とのアーティキュレーション」『近代日本研究』第31巻，109-129，2015（依頼原稿）

【主な職歴】
旭川大学女子短期大学部助教授

概要：健やかな子どもの成長や発達には、「運動」と「睡眠」、「食事」が相互に関連すると言われているが、これらの関連性を分析し、子どもの健全な生活リズム・生活習慣のあり方を考察する。

●髙橋弥生・臼井達矢編：『子どもの社会の未来を拓く－保育内容－健康』，青踏社（共著），2022年

●志村聡子編：『はじめて学ぶ 乳児保育（第3版）』，同文書院（共著），2022年

●髙内正子編：『子どもの心とからだを育てる保育内容「健康」』，教育情報出版（共著），2021年

●梅澤実・森本昭宏編：『保育・教育のための実践事例で理解する「表現」』，創成社（共著），2020年

【論文】
●「母親の就労からみた幼児の生活習慣・食習慣」，『埼玉学園大学紀要人間学部編』第20号，2020

【受賞】
第30回山川菊栄賞受賞（2010年度）

【主な職歴】
株式会社徳間書店（雑誌編集・書籍編集）
立教大学兼任講師
法政大学兼任講師
明治大学兼任講師
日本女子大学現代女性キャリア研究所客員研究員

【大学院】
子どもと家庭支援特論、地域連携プロジェクト演習

【共著】
『はじまりの社会学』（奥村隆編著，ミネルヴァ書房 2018年4月，第5章「労働と企業組織」執筆)

『排除と差別の社会学・新版』（好井裕明編著，有斐閣 2016年9月，第4章「「身体」をあたりまえに生きるために」執筆）

『たたかう女性学の歩み2000-2015』（山川菊栄記念会編，2015年11月，「女性の身体性の主張」執筆)

『なぜ女性は仕事を辞めるのか』（岩田正美, 大沢真知子編著，青弓社 2015年6月，第3章「就労意欲と断続するキャリア」執筆)

『多元的共生社会の構想』（菅沼隆,河東田博ほか編著，現代書館 2014年2月，第8章「多元的共生社会における職場と労働」執筆）

『自立と福祉－制度・臨床への学際的アプローチ』（庄司洋子, 菅沼隆ほか編著，現代書館 2013年3月，第Ⅳ部第3章「女性の就労と自立の関係」執筆）

『差別と排除の[いま]６ セクシュアリティの多様性と排除』（好井裕明編著，明石書店 2010年11月，第６章「職場とマタニティ・ハラスメント」執筆)

【論文】
「被害者が被害者を支援するということ～自責化を防ぐ役割」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(21)，2021年12月

「育児休業復帰面談における権力作用～「不安」が利用されるとき 」『応用社会学研究』(63)，2021年3月

「保育士養成と三歳児神話～内面化された家族規範」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(18)，2018年12月

「女性たちは何と闘っているのか～マタニティ・ハラスメント裁判原告女性の経験に着目して」『法と民主主義』NO.529，2018年6月

「「家族」を学ぶという経験―保育士養成における家庭支援論の意義」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(17)，2017年12月
「職場における妊娠・出産の権利」『生活経済政策』(246)，202017年7月

「マタニティ・ハラスメント防止措置義務化にむけて「指針」を検討する」『埼玉学園大学紀要人間学部編』(16)，2016年12月
「事情をかかえた身体」の困難と可能性－「マタニティ・ハラスメント」とはいかなる問題か－」『女性学』(22)，2015年3月

「マタニティ・ハラスメントは何を問題化したのか」『労働法律旬報』(1835)，2015年4月

文部科学省委託事業・男女共同参画推進のための学び・キャリア形成支援事業研究協議会・企画委員（2018年7月-2020年2月）

一般社団法人生活経済政策研究所・編集委員

一般社団法人生活経済政策研究所・評議員

社会福祉法人さやまが丘保育の会・評議員

立教大学社会福祉研究所特任研究員

【講演等】
港区立男女平等参画センター講座講師（2023年5月）

自治労女性部講演会講師（2021年10月）

文部科学省委託事業「女性の学ぶ・働く・生きる・応援フェスタ」パネルディスカッション・コーディネーター（2019年2月，2020年2月）

埼玉県女性リーダー育成講座（第3回）講師（2018年8月）

連合大阪共生集会講演会講師（2018年6月）

【受賞】
全国教職員発明考案　努力賞『ジオキューブ』内田洋行より発売中，平成21年度

財団法人学習ソフトウェア情報教育センター　学習デジタル教材コンクール　奨励賞「学校図形LOGOコンテンツ」，平成27年度

【主な職歴】
皇學館大学教授、川口短期大学非常勤講師、愛知教育大学非常勤講師、岐阜聖徳学園大学非常勤講師、名古屋芸術大学短期大学部非常勤講師、名古屋市立中学校教諭

【大学院】
子どもの数・図形概念特論、小学校授業実践演習

『プログラミングを活用した図形概念形成　－教材コンテンツ開発と授業実践を通して－』風間書房，2016（単著）

『小学校算数科の指導』建帛社，2009（共著）

【論文】
「回転量と角についての概念を形成するためのプログラミング教材の開発　－回転量理解の困難性とその解決へ向けて−」第53回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2021

「小学校第2学年「長方形」のプログラミング　－図形の性質の理解とイメージ形成をめざして－」第52回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2020

「プログラミングを活用した正多角形についての発展的学習」第51回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2018

「変数を用いたプログラミングによる図形概念形成　－統合的イメージ形成へ向けて－」第50回日本数学教育学会秋期研究大会発表集録，2017

「算数科図形学習のための、プログラミング活用教材と授業構成」日本科学教育学会年会論文集Vol.39，2015

「算数・数学学習におけるLogoプログラミング」愛知教育大学大学院教育学研究科・静岡大学大学院教育学研究科共同教科開発学専攻教科開発論集第2号，2014（査読あり）

「プログラミング活用下の授業における活動が、図形概念の認識過程に与える影響　－LOGOコンテンツ開発と授業実践を通して－」，日本数学教育学会誌数学教育学論究，第96巻，2014（査読あり）

「LOGOによる正方形・正三角形をもとにした「家」描画プログラミングの実際　－図形の傾きに焦点を当てて－」日本科学教育学会年会論文集Vol.38，2014（査読あり）

「低学年算数のための『１単語－ボタン入力』によるLOGOプログラミング教材の開発」日本科学教育学会年会論文集Vol.37，2013

「プログラミングによる算数教材コンテンツの作成（Ⅱ）－数学の表現体系からみる適切な教示と、市販教材および大学生の作成教材の現状－」第45回日本数学教育学会論文集，2012（査読あり）

「Logoプログラミングによる算数教材コンテンツの作成（Ⅰ）－大学生による自由な教材作成を通して－」第44回日本数学教育学会論文集，2011（査読あり）

「保育科学生に向けた統計学の教材開発と実践　－クリエ幼稚園児のデータ分析を通して－」名古屋芸術大学短期大学部紀要第38巻，2006

公開講座講師「なぜ算数・数学を学習するのか」，埼玉学園大学，2022

特許出願「野菜畑」，発明の名称：知育玩具，2020

科学研究費　基盤研究（C）「図形概念理解のための、プログラミング活用教材および算数授業構成についての研究」研究代表者，2015〜2018，本研究に関係して、愛知県豊田市立小学校等における授業研究

ジュニアドクター育成塾　講師「数学問題のプログラミング」，三重大学・皇学館大学，2018〜2019

三重県伊勢市教育委員会，スクールイノベーション総合推進事業，伊勢市立小学校，第１学年「くりあがりのあるたし算」タブレットPCを活用した授業指導・講師，2018

教員免許状更新講習講師「ＩＣＴ活用とプログラミングによる教材作成」，皇學館大学，2015〜2021

【受賞】
人間・植物関係学会　2009年大会最優秀ポスター賞

平成24年度日本造園学会賞 奨励賞（研究論文部門）

【主な職歴】
千葉県公立学校教諭、千葉大学教育学部附属中学校教諭、川口短期大学非常勤講師、文京学院大学非常勤講師

【大学院】
子どもの科学認識特論、子ども環境特論、教材環境開発演習、教育研究指導Ⅰ～Ⅲ

２．校庭に残存する樹木に対する児童・生徒の意識に関する研究

３．理科に係わる学際的領域における実践的指導力の育成に関する研究

『授業をつくる！最新小学校理科教育法』学文社（2019年）分担執筆

『生命・人間・教育～豊かな生命観を育む教育の創造～』明石書店（2016年）分担執筆

【論文】
「校庭に残るサクラのシンボルツリーに対する児童の意識について」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第22号，2022.

「領域「環境」の研究」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第21号，2021.

「理科の知識を活用できる教員の養成」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第20号，2020.

「小学校におけるシンボルツリーの巨樹に係わる児童の意識」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第19号，2019.

「小学校理科における飼育小屋の教育的活用に関する考察」，埼玉学園大学紀要人間学部篇第17号，2017.

【主な職歴】
筑波大学人間総合科学研究科非常勤研究員、筑波大学人間系支援室準研究員、川口短期大学こども学科准教授、筑波大学心理・障害相談室非常勤相談員

【大学院】
発達障害支援特論、いじめ・自殺・不登校問題演習、教育課題研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ

『子どもの理解と援助 演習ブック』（共著）ミネルヴァ書房2021年

『より深く理解できる施設実習―施設種別の計画と記録の書き方』（共著）萌文書林2020年

【論文】
「教職課程及び保育士養成課程の学生における発達障害の支援に対する意識：インクルーシブ教育・保育に対するユニバーサルデザインの視点」埼玉学園大学紀要人間学部篇第21号2021年

「青年の自己有能感形成に及ぼす要因の検討－両親の養育態度（PBI）と自尊感情・他者軽視との関連－」埼玉学園大学紀要人間学部篇第21号2021年

「青年の自己有能感形成要因と大学生活：児童期のつらい出来事、しつけに対する親の関わりから」（共著）埼玉学園大学紀要人間学部篇第19号2019年

「保育士養成課程の施設実習事前指導におけるアクティブラーニングを意図した授業の効果：ワールドカフェによる施設実習自己効力感、施設実習不安、主体的な学習態度の変化」埼玉学園大学紀要人間学部篇第19号2019年

「青年の抱く有能感に関する研究：友人選択、大学生活充実感、職業的不安との関連性」（共著）埼玉学園大学紀要人間学部篇第18号2018年

【主な職歴】
神奈川県立高校教諭、山陽学園大学専任講師、東海大学非常勤講師、川口短期大学助教授

三浦正雄・松永幸子編著，2016『生命・人間・教育』明石書店

三浦正雄編著，2004『怪談』講談社

三浦正雄編著，1997『楽しい創作入門』岩波書店

【論文】
「『ある僧の奇蹟』の心身変容への花袋の解釈をめぐって」（『近代文学研究』第33号，2022，73-89頁）（査読あり）

「坪内逍遥<役の行者作品群>をめぐって」（『近代文学研究』第34号，2017，76－90頁）（査読あり）

「三遊亭円朝の怪異観」（『読まれなかった明治』双文社出版，2014，308-328頁）（査読あり）

「文豪たちの見たあの世」（『大法輪』80巻9号，2013，114－117頁）

「近代文学における文豪と妖怪」（『怪』37号、2012，角川書店，220-224頁）

「『百猫伝　巻之一　市川団十郎の猫』をめぐって（『近代文学研究』第29号，2012，67－81頁）（査読あり）

「『赤い蝋燭と人魚』をめぐる考察」（『近代文学研究』第27号
，2010，80－96頁）（査読あり）

「井上円了と坪内逍遥の怪異観をめぐって」（『湘南文学』第四十三号，2009，180－192頁）（査読あり）

「井上勤訳『龍動鬼談』考」（『近代文学研究』第26号，2009，144－162頁）（査読あり）

「香山滋＜ゴジラ作品群＞に関する考察」（『近代文学研究』第23号，2006，74－91頁）（査読あり）

「＜刑部姫伝説＞と近代作家」（『近代文学研究』第22号，2005，134－139頁）（査読あり）

「日本近現代怪談文学史―大正編」（『山陽学園短期大学紀要』第35巻，2004，87－100頁，朋文出版『国文学年次別論文集』転載）

「日本近現代怪談文学史―明治編」（『山陽学園短期大学紀要』第34巻，2003，61－75頁，朋文出版『国文学年次別論文集』転載）

【インタビュー】
「山川亜希子氏へのインタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第21号，2021，445-448頁）

「葉祥明氏へのインタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第18-第20号，2018-2020，頁略）

「山田太一氏へのインタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第15-第17号，2015-2017，頁略）

「松谷みよ子氏への書面インタビュー」（『埼玉学園大学紀要　人間学部篇』第14号，2014，205-209頁）

【受賞】
平成30年2月　公益財団法人音楽鑑賞振興財団主催　第50回音楽鑑賞教育振興　論文・作文募集　研究助成の部入選「主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究」（受賞団体「音楽鑑賞教育実践研究会」：山本は代表）

【主な職歴】
東京都教育委員会指導主事、洗足学園音楽大学教授、国立音楽大学音楽学部教授を経て2021年本学教授

『主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究：学びのデザインの視点に基づく授業づくりと実践を通して』（共著）公益財団法人音楽鑑賞振興財団,2021

『改訂版最新中等科音楽教育法』（共著）音楽之友社，2019

『音楽Ⅰtutti改訂版』（共著）教育出版，2017

『現音・音楽づくりワークショップ2014vol.2：日本のうたをとりもどそう！』（共著）マザーアース，2014

【論文】
「主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究：教材研究の新たな視点に基づく授業構想を通して」『季刊音楽鑑賞教育』vol.33第50回音楽鑑賞教育振興研究助成の部入選研究計画論文，2018

「音楽大学における主体的・協働的な学びを促す指導に関する一考察」『国立音楽大学研究紀要』第52集，2018

「第2回アジア・パシフィック・コミュニティ音楽・ネットワーク（APCMN）セミナー報告」『国立音楽大学研究紀要』第51集（共著），2017

「ブータンの遊び歌ツァンモ：学校教育における継承の取組み」『新潟大学教育学部研究紀要』第8巻第2号,第9巻第2号（共著），2016,2017

「歌唱における学習過程の再考（２）：ブータンの掛け合い歌をてがかりにした実践開発」『初等教育カリキュラム研究』第4号,広島大学大学院教育学研究科初冬教育カリキュラム開発講座（共著），2016

「『掛け合い歌』の教育学Ⅰ・Ⅱ」『音楽教育学』第44-2,45-2号（共著）日本音楽教育学会，2014,2015

「ブータン歌謡ツァンモの実際：トンサ県ツァンカ村とタンシジ村の場合」『新潟大学教育学部研究紀要』第7巻第1号（共著），2014

● 公益財団法人音楽鑑賞振興財団主催「冬の勉強会」にて平成30年度・令和元年度研究「主体的・協働的な学びを促す音楽鑑賞指導の研究」報告（動画収録によるオンライン開催）（2020）

● 中国無錫市正木音楽学園、上海市華東師範大学でワークショップ・中国語通訳によりレクチャー・コンサート「西洋音楽と歌唱教材：中学校歌唱共通教材7曲を通して」（講義と演奏）（2019）

● 中国上海市2019第二季TSP国际钢琴公开赛暨（国際ピアノコンペティション）審査員（2019）

● アジア国際合唱コンクール審査員（亀戸文化センター）（2019）

● 中国蘇州市太倉市太倉大劇院コンサートホール・華東師範大学講堂においてレクチャー・コンサート（上海音正美文化倍播笈展有限公司主催、日本の歌24曲を中国語通訳により紹介、ビオラの伴奏）（2019）

● 武蔵村山市魅力発信ソング制作プロデュース、J:COM「長っと散歩」出演で武蔵村山市長と歌の発表、「でえだら祭り」で武蔵村山市児童合唱団・武蔵村山市ストリートダンス協会キッズと連携協力により歌の発表（2018-2020）

● AbemaTV:E-girls「全力部活！E高　合奏部」制作、編曲、指導担当、出演（2018）

● 英国エディンバラ市市長およびエディンバラ・カレッジを表敬訪問（学生15名引率）（2018）

【主な職歴】
2019-2023帝京大学教育学部講師
1998-2019埼玉県公立中学校教諭

【大学院】
教育課題研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ、教育実践研究特論

【概要】
日本人の英語習得のつまずきの原因の１つを長く複雑な名詞句の理解や生成の難しさにあると仮定し、様々なタイプの名詞句に関する知識が学習者の総合的な英語力の増進とともにどのように増えていくのかを横断的に分析する研究

奥住桂・上山晋平・宮崎貴弘・山岡大基著(2022)『４達人が語る！至極の英語授業づくり＆活動アイデア』明治図書出版

奥住桂 (2021)『明日の授業に活かす「意味順」英語指導—理論的背景と授業実践』田地野彰編、ひつじ書房

OKUZUMI,K.(2017)A New Approach to English Pedagogical Grammar, Routledge,UK.

学参（共著）

奥住桂・加藤洋昭(2021)『中学英文法「意味順」ドリル1―単語を並べてみよう』テイエス企画

奥住桂・加藤洋昭(2021)『中学英文法「意味順」ドリル2―表現を使ってみよう』テイエス企画

【論文】
谷村英洋, 佐藤高樹, 五十嵐卓司, 奥住桂, 鷲尾善典(2023)「ライフデザイン演習におけるクラス横断交流活動の実践―2021年度「クラスシャッフル」授業の内容と振り返りー」『帝京大学高等教育開発センターフォーラム』，10.（査読あり）

星野由子, 奥住桂, 田村岳充, 阿野幸一, 臼倉美里(2022)「小学校英語教科書を用いた教科等横断型授業の提案―教科書分析結果を踏まえてー」『英語授業研究学会紀要』，31（査読あり）

奥住桂(2022)「日本人英語学習者の「名詞句把握能力」の構成概念の推定 ―「名詞句把握テスト」の分析を通して」『帝京大学教育学部紀要』，10.（査読あり）

文部科学省 文部科学省委託事業「中学校外国語補助教材作成事業」の開発に関する作成委員会(2019)

学事出版「スクールプランニングノート」アンバサダー（2017- ）

【講演・シンポジウム等】
外国語教育メディア学会第62回全国研究大会 (2023)シンポジウム

関東甲信越英語教育学会第47回埼玉研究大会 (2023)講演

「外国語教育研究の再現可能性2021」(2021)シンポジウム

文部科学省事業に係る拠点校授業外部専門家委員会（2020）講演

埼玉県英語教育研究会 教員研究発表会 全体研修会 (2019)講演

【主な職歴】
幼稚園教諭、白梅学園大学講師
上智社会福祉専門学校保育士科長
十文字学園女子大学准教授

【論文】
・共著『保育者による保育内容の自己評価に関する研究』（2008）白梅学園大学紀要第42号（査読有）
・共著『幼稚園における未就園児をもつ親子のためのワークショップ-遊びを介した親子関係の発展をめざした取りみから―』（2008）白梅学園大学　紀要第44号（査読有）
・単著『香港における乳幼児教育施設の現状』（2012）上智社会福祉専門学校　紀要7号（査読有）
・共著『世代間交流とESD～持続可能な生活スタイルに関する異世代間の対話から～」(2018)日本世代間交流学会誌　Vol.7.No.1（査読有）

【主な職歴】
小田原短期大学保育学科　特任助教
小田原短期大学保育学科　専任講師

【大学院】
子どもの音楽表現特論、教育課題研究Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ

● 共著『保育の計画と評価―豊富な例で1からわかる』萌文書林，2018

● 共著『幼稚園教諭・保育士養成課程 子どものための音楽表現技術―感性と実践力豊かな保育者へー』萌文書林，2017

【論文】
● 共著「3歳未満児の家庭での子育てと「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」との関連性」小田原短期大学研究紀要第50号』，2020（査読あり）

● 共著「子どもの発達を総合的に促す保育活動の研究(1)―箱根町よさこいソーラン踊りを通して―」『小田原短期大学研究紀要第45号』，2015（査読あり）

● 共著「保育現場における伝統的な音楽の実践と小学校音楽科カリキュラムとの関連性について」『小田原短期大学研究紀要第45号』，2015（査読あり）

● 単著「士踊の伝承と保存について」『お茶の水音楽論集第9号』，2007（査読あり）

【主な職歴】
川村学園女子大学教育学部　准教授
岩手県立大学社会福祉学部　准教授

藤野好美（2016）「震災時の福祉施設・事業所の職員が置かれた状況と葛藤について」藤野好美・細田重憲編著『3.11東日本大震災と「災害弱者」』生活書院

藤野好美（2010）「アメリカにおけるソーシャルワークの形成過程」「倫理的ジレンマ」「倫理的ジレンマの事例」（相澤譲治・杉本敏夫他編著）『相談援助の基盤と専門職』Kumi

【論文】
藤野好美（2014）「東日本大震災における社会福祉施設が果たした役割について」厚生の指標Vol.61　No.8（p28～34）（厚生労働統計協会）

藤野好美（2008）「養護老人ホームの女性入所者にとっての「老い」とケアの課題について　～インタビューを基にした内容分析～」社会福祉学第49巻第2号（p97～110）（日本社会福祉学会）（査読あり）